از لحاظ تاریخی و شاید به‌طور استعاری، انسان معاصر سه انقلاب صنعتی را پشت سر گذاشته است. شواهد نشان می‌دهند در عمل از دروازه‌های انقلاب صنعتی چهارم نیز عبور کرده است. گذار از تولید دستی به تولید مکانیکی در نیمه قرن هجدهم میلادی، نشانگر وقوع انقلاب صنعتی اول بود. تثبیت کنترل و کاربرد الکتریسیته در نیمه قرن نوزدهم و قابلیت تولید انبوه، انقلاب صنعتی دوم را رقم زد و در نیمه قرن بیستم، با توسعه فناوری‌های داده‌ها، ارتباطات و اتوماسیون، انقلاب صنعتی سوم آغاز شده و

مقدمه ورود به عصر گزارش‌ها و رواج فناوری‌های مبتنی بر شبکه‌های جهانی و رایانه‌ها، سبب پدیدآمدن محیط‌های جدیـد یادگیری به شکل رسمی و غیررسمی شده و به نظر می‌رسد مدرسه ایرانی در آینده‌ای نزدیک شاهد تحولاتی شگرف در حوزه یادگیری خواهد بود. با این وجود، پرسش کلیدی آن است که دیگر کشورها در برابر این تحولات فناورانه چه تصویری از مدرسه آینده برای خود ترسیم کرده و چه اقدامات عملی را برای پیش‌افتادن از این تحولات برگزیده‌اند.

طراحی اصولی محیط‌های آموزشی پیش‌نیاز تحقق اهداف یادگیری است. بنابراین، برای محیط‌های آموزشی مجموعه اصولی در نظر گرفته می‌شوند، از جمله: طراحی و ایجاد فضای واقعی مربوط به مسئله آموزش؛ تمرکز بر انتقال یادگیری به محیط‌های واقعی برای رفع مشکلات؛ ایفای نقش معلم به‌عنوان راهنمای آموزشی؛ آگاهی از اهداف و در سطح بالاتر تدوین اهداف با همکاری دانش‌آموزان؛ استفاده از ارزشیابی برای تحلیل فرایند آموزش و یادگیری؛ استفاده از دیدگاه مخاطبان در طراحی محیط؛ نظارت بر فرایند

آشنایی با ابزارهایی که در هر زمان و مکانی فرصت مرور فرایند یادگیری دانش‌آموزان را فراهم می‌کنند، یکی از ضروریات سنجش تکوینی است. «پول اوری‌ور» بستری (پلتفرمی) یا همان بن‌سازه‌ای است که به معلمان قابلیت می‌دهد در موقعیت‌های گوناگون سؤالاتی را از یادگیرندگان بپرسند و پاسخ‌های آن‌ها را تجزیه‌وتحلیل کنند. در این نوشته، ضمن معرفی این بستر، نحوه ثبت‌نام و ایجاد آزمون در آن شرح داده شده است. https://www.polleverywhere.com/ اکنون بیشتر محتاج آنیم که به سمت نوعی

این روزها تعداد زیادی از والدین بار مسئولیت کلاسی دانش‌آموز را به دوش می‌کشند. این رفتار منجر می‌شود دانش‌آموز در مورد درس و تکالیف کمتر احساس مسئولیت کند. دانش‌آموزان باید بتوانند در هر دوره‌ای از زندگی مسئولیت‌هایی را که به عهده‌شان است به‌خوبی انجام دهند و در مواجهه با هر موقعیت و بحرانی گلیم خود را از آب بیرون بکشند. والدین باید این نکته را در نظر داشته باشند که از فرزند خود توقع غیرواقعی نداشته باشند.

در روزگار حاضر، یکی از معضلات مسئولان فرهنگی و آموزشی، فضای مجازی است؛ عالمی که از عرصه بازی و سرگرمی ابتدا شد، اما در زمان حاضر به‌شدت هویت‌ساز است و در زمینه‌هایی غیر از بازی و تنوع فرهنگی و سرگرمی مفصلاً اثرگذار است. در حالی که خانواده‌ها، مربیان و دست‌اندرکاران فرهنگی و اجتماعی کشور متصدی برنامه‌ریزی برای زندگی کودک، نوجوان و جوان هستند، او به واسطه برخورداری از اینترنت و ابزارهای آن، مفصلاً در حال هدایت‌شدن به هر سوی دیگر است.

">http:// در این که شبکه های اجتماعی تاثیرات شگرفی بر مفاهیم فرهنگی، اخلاقی و اعتقادی جوامع مختلف دنیا می گذارند، تقریبا اتفاق نظر عمومی وجود دارد اما اینکه چگونه و چه هنگام این مفاهیم مورد تاثیر شبکه های اجتماعی قرار می گیرند مبحث بسیار مهم و قابل تاملی است. در این گفتار که همزمان در وبلاگ www.marivanict. نیز ارائه شده است در مورد نقش شبکه های اجتماعی بر بنیان های خانواده صحبت شده است.

در قسمت دوم تاثیرات شبکه های اجتماعی به تاثیر شبکه اجتماعی فیس بوک در کنترل جهان کنونی ما و نقش پس پرده فیس بوک در وقایع سیاسی، اجتماعی و ایدئولوژیک می پردازم. برداشت ابتدایی همه ما از شبکه های اجتماعی این است که آنها فناوری هایی برای ایجاد ارتباطات بیشتر و نزدیکی انسانها با همدیگر فارغ از هرگونه مرز و محدودیت است. تعجب می کنید اگر بگویم نقشی جامعا متضاد و جداکننده هم می توان برای این شبکه ها در نظر گرفت.

این متن پاسخ اصلاح شده ای است که از هوش مصنوعی cluade دریافت شده است. هوش مصنوعی، به عنوان یکی از فناوری‌های تحول‌آفرین عصر حاضر، نقش بسیار مهمی در آینده نظام آموزشی ایفا خواهد کرد. پیشرفت‌های چشمگیری که در یکی دو سال اخیر در زمینه هوش مصنوعی رخ داده، فرصت‌های تازه و هیجان‌انگیزی را برای بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش فراهم کرده است . یکی از مهم‌ترین کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش، فرصت ارائه یادگیری شخصی‌سازی شده و تطبیقی است.